Часть 2 Курсива - Используя Курсив, чтобы Показать Мысли

Путь назад в Ваши ранние учебные года, Вам вероятно преподавали использовать признак, "он думал" в Ваших историях, давать чаевые читателям, от которых кто-то думал. Если Вы заменяли кое-чем более инновационным, как, "он обдумывал", или "Гарри размышлял", Вы, возможно, даже выиграли большое красное тиканье.

Если Вам понравилось читать так же как писать, Вы вероятно ладили на факте, что есть другие способы указать мысли - такие как использование курсива. (Маловероятно, что учитель указал на это на Вас. Обычно, учителя считали свою работу сделанной, как только они преподавали Вам о, "он думал").

Большой! От Вас пошел, подробно опрыскивая курсив на всем протяжении Ваших историй, чтобы показать то, что продолжалось в голове Вашего характера. Иногда Вы, возможно, использовали курсив И "он думал". Никаким путем читатель не мог запутаться тогда!

Ни один из этих двух методов не лучший способ показать мысли.

Единственный самый эффективный путь состоит в том, чтобы показать то, что думают Ваши характеры, должен смешать их мысли в поток рассказа. Вместо того, чтобы переместиться в настоящее время, останьтесь в прошедшем времени. (Если Ваша вся история не находится в настоящем времени, конечно).

Давайте использовать несколько примеров, чтобы показать различие.

Используя Настоящее время, Чтобы Указать Мысли

Крис медленно спускался по лестнице, всей тревоге чувств. Что, если кто-то нападает на меня? Я не буду полезен Лауре, если я буду мертв.

Он остановился на шаге основания, держа его дыхание и всматриваясь в мрак. В далеком углу, кое-что перемещенное... или он воображал вещи? Нет, кое-что действительно перемещалось. Крис был уверен в этом. Он глотал. Мне жаль, что я не остался дома. Что случилось с этим? Постоянное переключение от прошлого до настоящего времени и от третьего лица первому человеку является раздражающим читателю. "Поток" является намного более гладким, если время и человек остаются тем же самым - если ясные сигналы не даны читателю. В этом примере автор даже не использовал простой признак, "он думал", подготовить читателя.

2. Используя Признак "Он Думал" , Крис медленно спускался по лестнице, всей тревоге чувств. Что, если кто-то нападает на меня? он думал. Я не буду полезен Лауре, если я буду мертв.

Он остановился на шаге основания, держа его дыхание и всматриваясь в мрак. В далеком углу, кое-что перемещенное... или он воображал вещи? Нет, он думал, кое-что действительно перемещалось. Крис был уверен в этом. Он глотал. Мне жаль, что я не остался дома. Это - усовершенствование. Теперь, когда мы вставили, "он думал", у читателя есть ясные сигналы. Они подготовлены к изменению во времени - они знают, что большинство мыслей находится в настоящем времени.

Наконечник: Когда Вы используете признак, "он думал", пытаться получить его как близко к началу мыслей насколько возможно. Примечание в примере выше, я написал:

Нет, он думал, кое-что действительно перемещалось.

НЕ

Нет, кое-что действительно перемещалось, он думал.

Это - то, потому что читатели обычно берут в кусках текста, когда они читают, вместо того, чтобы читать одно слово за один раз. Ближе слова 'он думал', к началу мысли, более ясное сигнал читателю, что вещи изменяются.

3. Используя Курсив Крис медленно спускался по лестнице, всей тревоге чувств. Что, если кто-то нападает на меня? Я не буду полезен Лауре, если я буду мертв.

Он остановился на шаге основания, держа его дыхание и всматриваясь в мрак. В далеком углу, кое-что перемещенное... или он воображал вещи? Нет, кое-что действительно перемещалось. Крис был уверен в этом. Он глотал. Мне жаль, что я не остался дома. Использование курсива - другой ясный сигнал, что мы читаем чьи - то мысли. Они - ценный инструмент - если они не злоупотребляются. Что Вы читаете, вот только маленький образец текста, но есть довольно многие курсив.

Вообразите, сделал ли характер большое размышление. (Который вероятен. Большинство из нас думает все время, поскольку мы идем о нашем ежедневном бизнесе). В каждом втором параграфе в курсиве было бы другое предложение.

Так, некоторые из Вас могут думать... там действительно проблема с этим?

Да, есть. Курсив используется в других целях кроме показать мысли. Некоторые авторы пишут страницу после страницы курсива, чтобы показать мечту, или поместить целую вводную часть в курсив. Курсив часто используется для акцента, также (поскольку мы видели в части #1 этой статьи). Если Ваши читатели видят курсив, они могут подсознательно дать больше акцента тем мыслям, чем Вы предназначили.

Хорошее эмпирическое правило - это: курсив Использования для мыслей, которые являются особенно существенными в некотором роде - или такие сильные мысли, что Вы хотите видеть их подчеркнутый в уме читателя. Это могло бы случиться время от времени большого напряжения или страха за Ваш характер.

Теперь мы будем идти дальше к лучшему, наименее навязчивому способу показать мысли характера... смешанные в естественный поток текста.

4. Смешивание Мыслей В Рассказ

Крис медленно спускался по лестнице, всей тревоге чувств. Что, если кто-то напал на него? Он не был бы полезен Лауре, если бы он был мертв.

Он остановился на шаге основания, держа его дыхание и всматриваясь в мрак. В далеком углу, кое-что перемещенное... или он воображал вещи? Нет, кое-что переместилось. Крис был уверен в этом. Он глотал. Ему было жаль, что он не остался дома. Поскольку Вы можете видеть, в заключительном примере, поток рассказа не прерван изменениями ко времени или человеку, признакам как, 'он думал' или использование курсива. Читатель не потревожен в любом случае..., но мы хорошо знаем, что мы глубоки в точке зрения Криса, и мы 'знаем' то, что он думает.

Крис медленно спускался по лестнице, всей тревоге чувств. Что, если кто-то напал на него? Он не был бы полезен Лауре, если бы он был мертв.

Он остановился на шаге основания, держа его дыхание и всматриваясь в мрак. В далеком углу, кое-что перемещенное... или он воображал вещи? Нет, кое-что действительно перемещалось. Крис был уверен в этом. Он глотал. Ему было жаль, что он не остался дома. В конце, Вам решать. Вы - автор. Вы знаете, как Вы хотите, чтобы читатель интерпретировал Ваши слова. Только продолжайте говорить себя: "Заставьте это пригладить!"

(c) Авторское право Marg McAlister